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靜脈采血虛擬系統(tǒng),隨著虛擬技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用,基礎(chǔ)護理靜脈采血虛擬仿真系統(tǒng)教學(xué)將會迎來更加廣闊的發(fā)展前景,推動護理靜脈采血虛擬仿真系統(tǒng)事業(yè)的不斷發(fā)展和進步。
靜脈采血虛擬系統(tǒng)軟件功能:
1、展示傳統(tǒng)模型視覺盲點;
2、操作自由性、可重復(fù)性,可自由切換、重復(fù)操作任意步驟;
3、720°完整表現(xiàn)操作運動過程、視角變化、觀察患者狀態(tài);
4、720°自由視角旋轉(zhuǎn)、縮放、挪移;
5、方位詳解護理靜脈采血虛擬仿真系統(tǒng)過程不同功能模塊的變化關(guān)系;
6、操作過程流程及錯誤提示;
7、胃管長度、位置可直觀查看,測量胃管時有輔助線顯示;
AR/VR/MRI臨床醫(yī)-學(xué)教育軟硬件研發(fā)、醫(yī)-學(xué)教學(xué)管理云平臺、醫(yī)-學(xué)教育虛擬整體解決方案,可實現(xiàn)醫(yī)-學(xué)教育線上下結(jié)合實驗教學(xué)。同時,能夠根據(jù)用戶的個性化需求提供產(chǎn)品定制與開發(fā)。公司技術(shù)研發(fā)能力、項目實施能力、整體解決方案服務(wù)能力等穩(wěn)居***。公司已為多個省市300多所院校、臨床醫(yī)院提供整體解決方案,業(yè)務(wù)已逐步形成“立足國內(nèi),延伸海外”的業(yè)務(wù)布局。
VR技術(shù)不同于我們常見的3D技術(shù),VR技術(shù)用于區(qū)別于其他相鄰技術(shù)的大特征是所謂交互、沉浸感、想象性的三個特征。
沉浸式虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以利用虛擬技術(shù),模擬一個逼真的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境,它可以調(diào)動學(xué)生的視覺聽覺觸覺等各種感官接受、處理反饋與學(xué)習(xí)有關(guān)聯(lián)的信息,使用沉浸式虛擬技術(shù)可以使得使用者成為虛擬世界中的一份子,有利于提升學(xué)生的參與感。
靜脈采血虛擬系統(tǒng)我國的護理靜脈采血虛擬仿真系統(tǒng)教育起步較晚,近年來教育的理念才開始為大家熟 悉和傳播,大多數(shù)醫(yī)-學(xué)院校還是以中低 端模型為主,少數(shù)學(xué)府敲開了生 理驅(qū)動高技術(shù)的大門。 許多模 型或技術(shù)從西方引入,但模擬的人體生 理結(jié)果或臨床情景并不一定適合中國, 所以我國的護理靜脈采血虛擬仿真系統(tǒng)教育,模仿的情景 或疾病往往無成形的配套教材,也無其 他參考資料,教師需自行設(shè)計教學(xué)過程 和內(nèi)容。
靜脈采血虛擬系統(tǒng),隨著虛擬技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用,基礎(chǔ)護理靜脈采血虛擬仿真系統(tǒng)教學(xué)將會迎來更加廣闊的發(fā)展前景,推動護理靜脈采血虛擬仿真系統(tǒng)事業(yè)的不斷發(fā)展和進步。
靜脈采血虛擬系統(tǒng)軟件功能:
1、展示傳統(tǒng)模型視覺盲點;
2、操作自由性、可重復(fù)性,可自由切換、重復(fù)操作任意步驟;
3、720°完整表現(xiàn)操作運動過程、視角變化、觀察患者狀態(tài);
4、720°自由視角旋轉(zhuǎn)、縮放、挪移;
5、方位詳解護理靜脈采血虛擬仿真系統(tǒng)過程不同功能模塊的變化關(guān)系;
6、操作過程流程及錯誤提示;
7、胃管長度、位置可直觀查看,測量胃管時有輔助線顯示;
AR/VR/MRI臨床醫(yī)-學(xué)教育軟硬件研發(fā)、醫(yī)-學(xué)教學(xué)管理云平臺、醫(yī)-學(xué)教育虛擬整體解決方案,可實現(xiàn)醫(yī)-學(xué)教育線上下結(jié)合實驗教學(xué)。同時,能夠根據(jù)用戶的個性化需求提供產(chǎn)品定制與開發(fā)。公司技術(shù)研發(fā)能力、項目實施能力、整體解決方案服務(wù)能力等穩(wěn)居***。公司已為多個省市300多所院校、臨床醫(yī)院提供整體解決方案,業(yè)務(wù)已逐步形成“立足國內(nèi),延伸海外”的業(yè)務(wù)布局。
VR技術(shù)不同于我們常見的3D技術(shù),VR技術(shù)用于區(qū)別于其他相鄰技術(shù)的大特征是所謂交互、沉浸感、想象性的三個特征。
沉浸式虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以利用虛擬技術(shù),模擬一個逼真的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境,它可以調(diào)動學(xué)生的視覺聽覺觸覺等各種感官接受、處理反饋與學(xué)習(xí)有關(guān)聯(lián)的信息,使用沉浸式虛擬技術(shù)可以使得使用者成為虛擬世界中的一份子,有利于提升學(xué)生的參與感。
靜脈采血虛擬系統(tǒng)我國的護理靜脈采血虛擬仿真系統(tǒng)教育起步較晚,近年來教育的理念才開始為大家熟 悉和傳播,大多數(shù)醫(yī)-學(xué)院校還是以中低 端模型為主,少數(shù)學(xué)府敲開了生 理驅(qū)動高技術(shù)的大門。 許多模 型或技術(shù)從西方引入,但模擬的人體生 理結(jié)果或臨床情景并不一定適合中國, 所以我國的護理靜脈采血虛擬仿真系統(tǒng)教育,模仿的情景 或疾病往往無成形的配套教材,也無其 他參考資料,教師需自行設(shè)計教學(xué)過程 和內(nèi)容。