功能室建設依據(jù)及目的

本方案依據(jù)《義務教育階段培智學校教學與醫(yī)療康復儀器設備配備標準》（BST/0405-2009）、《特殊教育學校建設標準》（建標156—2011）、《北京市中小學辦學條件標準》（京教策〔2005〕8號）；結合學校實際情況，通過充分運用和校建筑設施的特點提高使用效率；本著經(jīng)濟、實用、便利、規(guī)范、有效、可操作為原則，為學校的學生和教師提供安全、舒適、健康的教育條件和環(huán)境為目標，符合國家建設標準；以發(fā)展特殊教育、貫徹教育公平原則的基本要求，促進殘疾人康復事業(yè)發(fā)展、幫助殘疾人更好地融入社會。

  做為培智學校及特教教育資源中心。所配備的設備主要服務于智力障礙兒童、有智力障礙的多重殘疾兒童，同時兼顧隨班就讀兒童與送教上門兒童。配備的設備主要用于培智兒童進行教學和訓練，隨班就讀兒童的康復訓練指導和送教上門兒童的補償性康復訓練工作，補償其智力和適應行為缺陷。從而將他們培養(yǎng)成為能適應社會生活、自食其力的勞動者。

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