1.本項(xiàng)目主要做中醫(yī)的望、聞、問、切四個(gè)方面。

望診分為全身/局部望診、望舌、望排出物、望小兒指紋四個(gè)板塊，聞診分聽聲音、嗅氣味兩個(gè)板塊，切診分按診、脈診兩個(gè)板塊。

四診中的每個(gè)模塊都由單獨(dú)的小實(shí)驗(yàn)構(gòu)成，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都由練習(xí)模式和考核模式兩種模式構(gòu)成。

2.場景：

(1) 場景：門診室（帶窗戶、檢查床）

(2) 人物：

①　醫(yī)生(男性,身穿白大褂,坐在電腦前,戴口罩,聽診器掛在脖子上)

②　患者1（女性，短發(fā)不過肩，素顏，患者右手戴手表、挎包，程序可控制顯示和隱藏 ）

③　患者2（男性，上衣可程序控制隱藏，褲子可下拉漏出腹部）      

④　患者3（女性，小兒，年齡不超過3歲）                                                               

(3) 門診室所含基礎(chǔ)物品：

診室門；窗戶；窗簾；窗外風(fēng)景；辦公桌；醫(yī)生辦公椅；患者座椅；洗手池；黃色垃圾桶；藍(lán)色垃圾桶；顯示器；鍵盤；打印機(jī)；綠植；沙發(fā)；時(shí)鐘；檢查床；簾子；檢查凳；聽診器   

(4) 特殊物品                             

治了盤；一次性紙杯；壓舌板；棉簽(及包裝袋)；紙巾；培養(yǎng)皿；橡膠手套；玩偶；脈枕；手表；挎包

 3.板塊

（1）望診

①實(shí)驗(yàn)簡介

該項(xiàng)目提供了一個(gè)中醫(yī)望診虛擬訓(xùn)練平臺(tái)，學(xué)生可以在系統(tǒng)中參與互動(dòng)，反復(fù)觀摩，對(duì)照練習(xí)，在互動(dòng)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，規(guī)范學(xué)生問診操作的技術(shù)要領(lǐng)，提高中醫(yī)診斷技能，鞏固中醫(yī)望診方法理論。學(xué)生可以利用碎片時(shí)間進(jìn)行觀看與練習(xí)，彌補(bǔ)了中醫(yī)類學(xué)生臨床見習(xí)和臨床實(shí)踐時(shí)間不足。

②實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

規(guī)范學(xué)生望診操作的技術(shù)要領(lǐng)，提高中醫(yī)診斷技能，鞏固中醫(yī)望診方法理論，彌補(bǔ)了中醫(yī)類學(xué)生臨床見習(xí)和臨床實(shí)踐時(shí)間不足。

（2）舌診

①實(shí)驗(yàn)簡介

該項(xiàng)目提供了一個(gè)中醫(yī)舌診虛擬訓(xùn)練平臺(tái)，學(xué)生可以在系統(tǒng)中參與互動(dòng)，反復(fù)觀摩，對(duì)照練習(xí)，在互動(dòng)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，規(guī)范學(xué)生問診操作的技術(shù)要領(lǐng)，提高中醫(yī)診斷技能，鞏固中醫(yī)舌診方法理論。學(xué)生可以利用碎片時(shí)間進(jìn)行觀看與練習(xí)，彌補(bǔ)了中醫(yī)類學(xué)生臨床見習(xí)和臨床實(shí)踐時(shí)間不足。

②實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

規(guī)范學(xué)生舌診操作的技術(shù)要領(lǐng)，提高中醫(yī)診斷技能，鞏固中醫(yī)舌診方法理論，彌補(bǔ)了中醫(yī)類學(xué)生臨床見習(xí)和臨床實(shí)踐時(shí)間不足。

（3）問診

①實(shí)驗(yàn)簡介

該項(xiàng)目提供了一個(gè)問診虛擬訓(xùn)練平臺(tái)，學(xué)生可以在系統(tǒng)中參與互動(dòng)，反復(fù)觀摩，對(duì)照練習(xí)，在互動(dòng)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，規(guī)范學(xué)生問診操作的技術(shù)要領(lǐng)，提高中醫(yī)診斷技能，鞏固中醫(yī)脈診方法理論。學(xué)生可以利用碎片時(shí)間進(jìn)行觀看與練習(xí)，彌補(bǔ)了中醫(yī)類學(xué)生臨床見習(xí)和臨床實(shí)踐時(shí)間不足。

②實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

規(guī)范學(xué)生問診操作的技術(shù)要領(lǐng)，提高中醫(yī)診斷技能，鞏固中醫(yī)問診方法理論，彌補(bǔ)了中醫(yī)類學(xué)生臨床見習(xí)和臨床實(shí)踐時(shí)間不足。

（4）脈診

①實(shí)驗(yàn)簡介

該項(xiàng)目提供了一個(gè)脈診虛擬訓(xùn)練平臺(tái)，學(xué)生可以在系統(tǒng)中參與互動(dòng)，反復(fù)觀摩，對(duì)照練習(xí)，在互動(dòng)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，規(guī)范學(xué)生脈診操作的技術(shù)要領(lǐng)，提高中醫(yī)診斷技能，鞏固中醫(yī)脈診方法理論。學(xué)生可以利用碎片時(shí)間進(jìn)行觀看與練習(xí)，彌補(bǔ)了中醫(yī)類學(xué)生臨床見習(xí)和臨床實(shí)踐時(shí)間不足。

②實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

規(guī)范學(xué)生脈診操作的技術(shù)要領(lǐng)，提高中醫(yī)診斷技能，鞏固中醫(yī)脈診方法理論，彌補(bǔ)了中醫(yī)類學(xué)生臨床見習(xí)和臨床實(shí)踐時(shí)間不足。

實(shí)施路徑：

第一步：門戶登錄。

第二步：實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

第三步：學(xué)習(xí)簡介：中醫(yī)診斷診法的含義、中醫(yī)診斷診法學(xué)習(xí)基本內(nèi)容、中醫(yī)診斷原理、學(xué)習(xí)方法。

以下進(jìn)入學(xué)習(xí)模塊：以脈診方法為例。

第四步：點(diǎn)擊進(jìn)入診法學(xué)習(xí)模塊，在菜單中選擇脈診。

第五步：準(zhǔn)備階段，點(diǎn)擊診脈時(shí)間：顯示視頻動(dòng)畫，文字（平旦為宜，不必拘泥，運(yùn)動(dòng)食后，適當(dāng)休息）。

第六步：準(zhǔn)備階段，點(diǎn)擊位置，顯示視頻動(dòng)畫，文字（正坐仰臥，脈與心平）。

第七步：準(zhǔn)備階段，點(diǎn)擊平息，顯示視頻動(dòng)畫，文字（醫(yī)息調(diào)勻，清心寧神，以息計(jì)脈）。

第八步：指法階段，點(diǎn)擊選指，顯示視頻動(dòng)畫，文字（左右交叉，食中無名）。

第九步：指法階段，點(diǎn)擊布指，顯示視頻動(dòng)畫，文字（中指定關(guān)，隨按尺寸，身高宜疏，身矮宜密）；點(diǎn)擊布指動(dòng)作解析：顯示寸關(guān)尺定位3D動(dòng)畫。

第十步：指法階段，點(diǎn)擊調(diào)指，顯示視頻動(dòng)畫，文字（三指微彎，略呈弓形，指端平齊，指目候脈）；點(diǎn)擊調(diào)指動(dòng)作解析，顯示三指微彎，略呈弓形，指端平齊，指目候脈3D動(dòng)畫。

第十一步：指法階段，點(diǎn)擊運(yùn)指，顯示視頻動(dòng)畫，文字（舉：輕取為舉，力達(dá)皮下；按：重取為按，力達(dá)筋骨；尋：左右淺深，仔細(xì)探尋）；點(diǎn)擊運(yùn)指動(dòng)作解析，顯示舉按尋指力所達(dá)深度3D動(dòng)畫。

第十二步：指法階段，點(diǎn)擊總按、單按，顯示視頻動(dòng)畫，文字（總按：三指同按，整體體會(huì)；單按：一指單按，重點(diǎn)體會(huì)）。

第十三步：指法階段，點(diǎn)擊五十動(dòng)，顯示視頻動(dòng)畫，文字（脈五十動(dòng)，敬業(yè)認(rèn)真）。

第十四步：考核測(cè)試，錯(cuò)誤提示/準(zhǔn)確提示。